Sí. Según los lineamientos curriculares aprobados por el consejo académico de la institución, es una acción fundamental dentro del modelo socio constructivista basado en competencias, por ello, el proceso de evaluación es de 360° de manera sumativa con tres tipos de evaluación (autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación). Y a partir del decreto 1330 de 2019, el diseño del contenido curricular debe apuntar al desarrollo de competencias específicas y transversales, que son necesarias en el estudiante para un efectivo desempeño en habilidades como el trabajo en equipo, manejo del tiempo, capacidad de adaptación, toma de decisiones, entre otras.
De lo anterior, el docente – tutor debe enfatizar el trabajo colaborativo en los cursos virtuales, resaltando la importancia de las actividades en equipo. Si el estudiante no trabaja colaborativamente, no afianzará las competencias transversales en su formación integral y la valoración del proceso de coevaluación será de cero 0,0.